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《知否知否》是高考病句真題庫?語文老師眼中的史詩級翻車
作者: 來源: 發布時間:2019-05-07 點擊:

 辛苦帶娃一天的爸媽,成功哄睡孩子之后的首選大概就是刷劇了,除了可以消磨時光,也為了不脫離時代,上可以和爸媽對話,下可以與小伙伴八卦。

最近大火的《知否知否應是綠肥紅瘦》,制作團隊曾拍出《北平無戰事》《瑯琊榜》等多部口碑作品,讓人十分期待。

不過,《知否》的臺詞表現,算得上史詩級翻車。

身邊不少人吐槽,這劇是給語文老師和高考學生看的。整個電視劇,就是一個大型高考病句真題庫!

 

病句類型一:主謂搭配不當

 

 

例:這日子又不知輕重的。

日子是誰?怎么知輕重?如果“日子”可以知道輕重,那一定“月子”應該也可以。

改正:這些日子這孩子不知輕重。

病句類型二:成分綴余

例一:手上的掌上明珠。

“掌上明珠”本意就是“手上的明珠”。在前面再加一個“手上”,就成了成分綴余。

例二:聽過一些耳聞。

耳聞不就是聽到的話嗎?“聽過”和“耳聞”是不能一起搭配的。改正:就聽過一些傳聞。

那句“我臨來的之后”聽起來也稀奇古怪,改正:“我臨來的時候”。

例三:這些我不能悉數全收。

“悉數”已經是全部的意思,這話數起來真是令人捉急。

改正:“悉數照收”、“悉數收好”。

病句類型三:成分殘缺

例一:縱是有做得再不對。

男主的繼母寬慰自己,可是怎么聽怎么別扭。

改正:“縱有做得再不對的地方”或者“縱然做得再不對”。

例二:現在全家上下都在科考場上。

一家人怎么全跑到考場上去了?

改正:一家人都寄心在科考場上。

病句類型四:用典不當

 

例一:皚如山上雪,皎若云間月。

這兩句看上去沒什么問題對不對?但是我們分析一下背景,這句話來自男二,此時他正在貢院考試,手里拿著女一送他的護膝,男二這思念女一,于是念出了這兩句。


那么問題來了,這兩句詩,它后面還有兩句么,是啥呢:“聞君有兩意,故來相決絕”。大哥,這是卓文君寫給出軌的司馬相如的分手信!

 

病句類型五:用典不當

例一:皚如山上雪,皎若云間月。

這兩句看上去沒什么問題對不對?但是我們分析一下背景,這句話來自男二,此時他正在貢院考試,手里拿著女一送他的護膝,男二這思念女一,于是念出了這兩句。


那么問題來了,這兩句詩,它后面還有兩句么,是啥呢:“聞君有兩意,故來相決絕”。大哥,這是卓文君寫給出軌的司馬相如的分手信!

延伸閱讀

白頭吟·卓文君

皚如山上雪,皎若云間月。

聞君有兩意,故來相決絕。

今日斗酒會,明旦溝水頭。

躞蹀御溝上,溝水東西流。

凄凄復凄凄,嫁娶不須啼。

愿得一心人,白頭不相離。

竹竿何裊裊,魚尾何簁簁。

男兒重意氣,何用錢刀為。

例二:六姑娘,你云英未嫁。

又一個看上去很牛氣但真可以氣死語文老師的典故。“云英未嫁”典出不如意的晚唐詩人羅隱,云英是詩人年輕時結交的妓女,十年后,詩人依舊混的不好,妓女云英也沒有出嫁。于是羅隱寫下了這首詩,名字就叫《贈妓云英》。你覺得莫名其妙被扣上妓女帽子的六姑娘聽到這句話會高興嗎?

改正:待字閨中;尚未許嫁。

延伸閱讀

贈妓云英·羅隱

鐘陵醉別十余春,重見云英掌上身。

我未成名君未嫁,可能俱是不如人。

病句類型六:敬語謙詞不分

中國文化博大精深,有謙詞,也有敬語。簡而言之,就是自己說自己的就往差了說,說別人的就往好了說。比如:要是說自己兒子,那就是“犬子”,說別人兒子,那就是“令郎”。

例一:小女不錯嫁個好人家呀。

“小女”是典型的謙詞,用于對別人稱呼自己的女兒。和上面說的“犬子”,還有稱呼自己老婆用的“賤內”“拙荊”是一樣的。談起對方女兒,應當稱呼“令嬡”、“令愛”。


但這里,劇中大姑娘結婚,來道賀的人對大姑娘的爹這樣說,明顯不妥。

改正:令愛不錯嫁個好人家呀。

例句:款待不周。

款待就是熱情優厚的招待。比如《秦并六國平話》卷:“李斯奏曰:‘帝可賜賞來使。’帝依奏,御宴款待臣僚與孫虎。”,都承認是招待得熱情而優厚了,何來不周呢?

 

改正:招待不周啊。

 

例三:姑娘剛學就能略知一二。

“略知一二”也是用于自謙的話,說的是只懂一些膚淺的部分,夸人家“略知一二”,大約就等于別人夸你“懂個皮毛”。

改正:姑娘初學,一點即通。

病句類型七:生造詞語

例一:滿城文武

原成語是“滿朝文武”,指皇帝上朝時的文武百官。

例二:蹊蹺才能露出馬腳來。

蹊蹺指指奇怪、可疑,實在想不明白意味“可疑之處”的是怎么露出馬腳的。

整句話連起來,邏輯關系也不對。“只要……就……”或“只有……才……”是固定搭配,“只要……才……”就很難懂了。

例三:侯門大府

小編猜,原成語大概是想說“高門大戶”,高門,舊時指富貴之家;大戶,指聲勢顯赫的家族。 

例四:她恃寵不驕

原成語是“恃寵而驕”,指的是仗著主人的寵愛,驕橫不可一世。

既然“恃寵”了,“不驕”又是怎么回事?

除了病句。劇中臺詞還出現了很多用法不當詞語,好好的一部古裝劇,變成了大家來找茬。

例一:男主有一次說“三弟繼承大統”。

“大統”指的是皇帝的繼承,而不是一家爵位、官位的繼承。你和你三弟還有你爹怕是要造反了!

例二:官家

“官家”是宋朝用來稱呼皇帝的,用在這里真的合適嗎?

更不用說劇中還有多處中學生考試雷區:

“叨擾”被讀成“dao擾”(正確應是“tāo擾”);

“似的”被讀成“si的”(正確應是“shì的”),分分鐘讓語文老師抓心撓肝……


也有很多人為《知否》鳴不平,的確,相比一些更雷人的古裝劇,《知否》已經算說得過去,這個鍋也不只是劇組和演員的。

只是,基礎知識頻頻出錯,暴露出國產古裝劇的通病,也是語文教育者的悲哀。

電視節目面向的受眾是廣泛的,稍有語言功底的成人也許還能分辯對錯,正在進行知識積累的孩子們卻容易被誤導。

基本語言功底不過關、臺詞頻繁出錯……指望寓教于樂,一邊看電視劇一邊學知識,還有很長的路要走。

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