- 總決賽教師心得——張艷杰
海水，在遠方咆哮；激情，在心中燃燒。折一條柳枝作琴弦，掬一捧冬風當號角。相約武漢，揮灑青春�；赝覀兦啻旱奈璧�……
第一曲：懸疑引興趣，柯南來探秘。
湖北宜昌的小杜鵑為我們描繪了一幅清新靚麗的畫卷。引領同學們踏進了一個快樂智慧的殿堂——半命題作文。細節決定成敗，小到不能再小的文題講解，是那樣的細致入微；課堂上的教學言語，是那樣的精準無誤；靈活的獎勵機制——搶卡片，是那樣的充滿創意。近乎完美的課堂怎能不使聽者心潮澎湃？學生們爭先恐后舉手回答問題，讓作文由苦變成了樂。小杜鵑這精心設計的一曲，怎能不讓人留下深刻回憶？
第二曲：心與心相連，手與手相牽。
湖北襄陽的江安圓老師充滿活力，激情四射的一曲再次掀起了賽課的高潮。隨著江老師富有節奏的旋律，場上、場下的觀眾竟都情不自禁地舞動起雙手，打起節奏，好似回到了童年時代。我們一邊陶醉于江老師優美的語言中，一邊被千變萬化的手影所吸引。那一雙雙姿態各異的手，真真切切地打開了學生的心靈世界，看著手影通過多樣的變化展現的繽紛世界，我的思緒也多角度，多層次的發散開來。老師與學生融洽的交流造就了極高的課堂效率，那由師生共同完成的板書不就是最好的證明嗎？一雙舒展的玉手，伸進了每一位學生的心中，象征著這堂意義深刻的課，也蘊含著人生道理。
第三曲：笑臉映幸福，變化鑄多彩。
沈陽遼寧王華峰老師為此次賽課獻上了最給力的一曲。一曲“勁舞”，讓全場聽眾喜笑顏開——變化、笑臉、幸福是主旋律。在真誠笑臉的照耀下，我真切領悟到了小桔燈作文理念的優越之處——在快樂中學會作文，在作文中享受快樂。吹氣球環節讓孩子們在輕松愉悅中理解了瞬間觀察法。“三哭”（王老師筆名）以風趣、幽默、準確的教學語言，引爆全場。牽動在場學生的心弦。學生們暢所欲言表達心中見解，老師們也因那稚嫩的話語而走進了孩子們童真的世界。整堂課笑點頻頻，特別的分組，有趣的組名，都讓我記憶猶新。靈活多樣的教學方法，引領孩子們快樂學習，讓孩子們綻放笑臉，擁抱幸福。教學中由概括描寫到具體描寫，瞬間觀察的三個重點，變成了公式化的總結，讓孩子們輕輕松松突破寫作難點，毫不費力地將腦中的觀察變成了筆尖下躍動的文字。這美妙的一曲，猶如仙樂一般，讓我們張開想象的翅膀，在百花盛開的春天翱翔。
沈陽遼寧王華峰老師為此次賽課獻上了最給力的一曲。一曲“勁舞”，讓全場聽眾喜笑顏開——變化、笑臉、幸福是主旋律。在真誠笑臉的照耀下，我真切領悟到了小桔燈作文理念的優越之處——在快樂中學會作文，在作文中享受快樂。吹氣球環節讓孩子們在輕松愉悅中理解了瞬間觀察法。“三哭”（王老師筆名）以風趣、幽默、準確的教學語言，引爆全場。牽動在場學生的心弦。學生們暢所欲言表達心中見解，老師們也因那稚嫩的話語而走進了孩子們童真的世界。整堂課笑點頻頻，特別的分組，有趣的組名，都讓我記憶猶新。靈活多樣的教學方法，引領孩子們快樂學習，讓孩子們綻放笑臉，擁抱幸福。教學中由概括描寫到具體描寫，瞬間觀察的三個重點，變成了公式化的總結，讓孩子們輕輕松松突破寫作難點，毫不費力地將腦中的觀察變成了筆尖下躍動的文字。這美妙的一曲，猶如仙樂一般，讓我們張開想象的翅膀，在百花盛開的春天翱翔。
還有最具經典的華章——武漢市優秀青年教師董尚元老師《我家還缺啥》，行云流水般的教學設計，在短短的40分鐘內，將講、練、評、改、讀有機結合，與孩子們心靈相通，讓孩子們由被動變主動，由要我寫變成我要寫，讓孩子們真正地成為了課堂的主人。使得廣闊的作文天空變得更加絢麗多彩，給我們教師在教學中指引了方向。
此次賽課猶如一場舞林大會，各路達人紛紛展現絕活，整場賽會亮點頻出，讓聽者如沐春風，獲益匪淺，為我們的青春年華涂上了絢麗的一筆，讓我們的人生更入佳境！
舞蹈的青春不是生命的肆意炫耀，青春的舞蹈卻是人生進取的火苗。就讓我們用這火苗點燃激情，馳騁遠方。聽！海水在遠方咆哮……
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