- 總決賽教師心得——董會軍
明確方向 修煉內功
——小桔燈作文優質課總決賽觀感
浙江北侖圣博小桔燈董會軍
為期三天的比賽，讓我目睹了小桔燈作文老師的風采，感受到小桔燈作文課堂的魅力。作文課，可以是一幅色彩斑斕的圖畫，讓人百看不厭；可以是一首含蓄雋永的詩歌，讓人細細品味；也可以是一首動聽婉轉的歌曲，讓人回味無窮；還可以是一個奇樂夢幻的童話，讓人遐思無限……三天，十四節優質課，一節示范課，五位專家的點評，一位資深專家的講座，讓我享受到了一頓豐富的精神大餐。三天，讓我明白作文教學并不是深不可測，也不是高不可攀，只要明確方向，找準路徑，我們的作文課一樣可以異彩紛呈，給學生以精神的愉悅，美的享受。
三天的學習，我明白了一節好的作文課要有溫度、深度、廣度、效度；一節好的作文課要美、樂、實、活；一節好的作文課要充分體現以學生為主體的原則，注重引導，體現“五性”——互動性、科學性、趣味性、通俗性、實效性；一節好的作文課要體現參與度、自由度、幸福度、思考度、拓展度、親和度。這是標準，這是目標，這是理念，它給我們的作文教學指明了方向。
三天，十五節課，各具特色，各有千秋，讓我可觸 ，可感，可模仿，可借鑒，可創新，讓我學到了許多切實可行的作文教學的方法，增強了上好作文課的信心。
一、巧設情境，激發學生的表達欲望
作文是心靈的吶喊。“情動于中而發于言”，沒有心靈的觸動，是說不出話，寫不出文章來的。本次賽課，自制洗發香波、打氣球、斗雞等情境的創設，觸動了學生心靈，個性化的語言脫口而出，他們豐富的內心世界得以展現。有話可說，有情可抒，讓學生充分感受，表達快樂，那么作文也就不是一件痛苦的事，而是樂趣無窮。
二、循循善誘，巧妙進行語言訓練
其實，學生作文有時不是缺素材，而是缺語言。他們不知道或者不會運用語言來表達他們心中所想。因此，作文課語言訓練尤為重要。怎樣進行語言訓練？顧夢縈、劉什香等老師為我們作了示范。
她們循循善誘，激活學生思維，讓學生把話說完整，說具體，說優美，讓學生感受語言的魅力，并用美麗的語言把自己的所見、所聞、所想、所感、心情等表達出來，讓學生感受運用語言的快樂。
三、環環相扣，精心設計教學流程
我們知道作文精巧的構思能引人入勝，吸引讀者。課程設計也不例外，新穎巧妙的構思讓學生感受作文課不是在上課，而是在旅行、在探案、在聊天……不知不覺中學生既學到了知識，又感受了快樂，學生們又何樂而不為？十五位老師的課程設計環環相扣、層層深入、一氣呵成，讓人覺得四十分鐘太短太短，真是意猶未盡。
四、角色豐富，課堂氛圍和諧輕松
作文課是語言的交流，老師與學生應該是平等的，只有平等，才能對話，只有平等，才能交流。這次賽課告訴我作文老師的角色應該是豐富的。王華鋒老師為我們做了最好的詮釋。他一會兒是老師，一會兒是朋友，一會兒是教練，一會兒是裁判，一會兒是對手，在他的課堂里，平等、和諧、輕松的氛圍，幽默、風趣、詼諧的語言讓學生和聽課老師都感到輕松愉悅，這是一種享受。
五、激勵機制新穎，學生興趣濃厚
學生年齡小，好奇心強，新穎、新奇的激勵手段能夠吸引學生，激發興趣。量化激勵、語言激勵、數字激勵等手段的運用，讓我意識到做一個小桔燈作文老師必須興趣廣泛，多才多藝。
十五節課，值得學習和借鑒的地方還有很多很多，需慢慢琢磨。十五節課，是十五面鏡子，它讓我們看到自身的不足，也給我們指明了努力的方向。要上好一節課，要把每件一節課當優質課上，的確不容易，我們必須抓緊時間，修煉內功，盡快成為一個成熟的小桔燈作文老師。
第一，加強基本功學習——練一筆好字；說一口好話；寫一手好文章。
第二，加強知識的積累。教學生一碗水，自己必須一桶水。老師只有具備豐厚的知識底蘊，才能滿足學生的需要。
第三，注重教育理論的學習。教育理論包括教育學、心理學、教材加法等，用理論指導實踐，可以少走彎路。
第四，積極參與教學教研活動。教育教學是一門動態的藝術，只有在教研活動中掌握教學新方向、新方法，才能快速的提高自己的教育教學水平。
第五，多向名人名家學習。借鑒名人名家的經驗，結合自己的教學方法，形成自己的教學風格。
第六，注重提高自身修養，用高尚的人格去影響學生，吸引學生。
總之，學無止境，教也無止境，作為一名老師，只有不斷學習，不斷充實自己，才能實現老師的最大價值。
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