- 總決賽教師心得——齊芬芳
能學習其實很幸福
——小桔燈優質課決賽有感
湖北襄陽小桔燈 齊芬芳
幸福是什么？有人說：“幸福就是貓吃魚，狗吃骨頭，奧特曼打怪獸。”當我回味小桔燈家人從天南海北匯聚一堂的情景時，這一刻，我的腦海里就閃現出這樣一個詞——幸福。
剛剛接到優質課大賽的消息時，我一點也不為此而高興，周末的課程，一大堆待批改的作業，還有續學的重擔都等著我去迎戰，似乎根本沒有多余的精力去準備賽課的點滴。為了完成任務，最終我還是“被參賽了。”
盡管不太樂意，但全球激勵演講家尼克·胡哲的一句話卻幫助我調整了心態：當你打算放棄夢想時，告訴自己再多撐一天，一個星期，一個月，再多撐一年吧！你會發現，拒絕退場的結果令人驚訝！我告訴自己，既然參加了，就全力以赴吧！
這次比賽個人的名次雖不理想，但我卻十分享受這一過程！每一堂優質課，雖然只有短短四十分鐘，但都像一場美麗的焰火，綻放著屬于自己獨特的光芒。顧夢瑩老師的流暢；許艷梅老師的活潑新奇；張艷杰老師的溫潤如玉；王文麗老師的波瀾不驚；王華峰老師的幽默機智……讓我受益匪淺。
這次比賽讓每個分校共享了學習的成果，正如一句話所說：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換之后，還是一人一個蘋果。當你有一種思想，我有一種思想，我們交換以后，一個人會擁有無數種思想！這次比賽，我看到了老師智慧力量的集體迸發！坐一次心靈的過山車，把柯南請進課堂，搶一次幸運數字……別出新裁的設計，讓孩子真正融入了課堂，也找到了快樂！我想這樣的課堂設計才能真正激發孩子興趣，勾起學生生活的回憶。
“學然后知不足”，通過現場賽課，我清晰地看到到了自身存在的缺點�！秾嶎}虛寫法》這一課的內涵較深，課型也很活，在學生挖掘生活素材，并“借物喻人”時，會勾連出很多古今中外的人物，如果沒有足夠的文學積累，廣泛的知識儲備，學生談及的話題老師可能都無法點評，更談不上引導學生去學習。
“作文課如何真正走向高效”，它不僅需要我們重視教學實踐，更需要理論的學習！多閱讀教學理論的書籍，老師才會掌握教學的方向。而我平時只顧埋頭教學實踐，未曾抬頭鉆研理論的方法。這是我的缺失，也是惰性所致！其實“磨刀不誤砍柴工”是不變的真理！這一次我從陳嚴紅老師身上找到了動力，陳老師無論走到哪里，都有一顆善于學習的心。在清晨的寒風中，在學校的圍墻上，陳老師都能找到學習的靈感。我終于明白：成為有學識的人一定需要辛勤的努力和不懈的學習。
幾位評委的點評猶如一面明鏡，照出了我身上的不足，也讓我找到了前進的方向。而陳嚴紅老師的一句話更深深印在了我心里：我們老師更多時候“重學生能力的培養”，卻“輕老師自身的塑造”。這不就是我平時愛犯的錯誤嗎？總是強調學生去閱讀，關注孩子自信心的培養。這時把自身的學習卻拋在了腦后。“學而不思則罔，思而不學則怠”，2013年，我應該讓自己抽一些時間，讀一些好書，多一些沉淀！把自己充實了，才能去滋養學生的心！自己做好孩子語言的榜樣，孩子才會愛上語言之美！還記得陳老師點評時說：“這些鮮活的語言都是你們勞動的成果。”這句話一剎那間觸碰了我的心靈，是呀，孩子們能夠口吐蓮花，不正是老師勞動最好的回報嗎？
豐富教師自身的內涵，是教好學生的前提！除此以外，我更需要一顆善于思考的心！作為小桔燈的老師，應該有角色意識，從教育者的神壇上走下來，成為學生的朋友，成為復合型人才！2013年，拋開陳舊，積極創新。“新的理念，新的教學設計，新的激勵手段”，這些問題都值得我去探索，值得我去思考！
“雞蛋向外突破是生命，向內打破仍是雞蛋；人向外突破是成長，向內打破是壓力。”2013年，我想我該突破我自己了，張開雙臂，去擁抱知識，拋棄陳舊的自己，做一塊干涸的海綿，去充分吸收新的知識！這樣才對得起對我們寄予厚望的孩子！
“逝者如斯”，我很慶幸在2012年的尾巴上，參與了一場敲響我心靈警鐘的盛會，欣賞優秀老師在講臺上綻放，聆聽教育大師指點激昂。能學習我真的很幸福！
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