- 總決賽教師心得——江安圓
我們在路上
——小桔燈總決賽給予我正能量
湖北襄陽小桔燈 江安圓
俗話說得好:“積極的人像太陽，走到哪里哪里亮。”積極的人為什么能讓自己的光輝輻射開來形成一個磁場呢？因為他身上有一種正能量，正能量指的是一種健康樂觀，積極向上的動力和情感。
羅陽給了我正能量，讓我樂于奉獻；吳斌給了我正能量，讓我明確責任；莫言給了我正能量，讓我積極進��；張麗莉給了我正能量，讓我更愛我的學生，愛教育事業；而1月16日在武漢落下帷幕的小桔燈優質課全國總決賽給我的正能量讓我受益匪淺，深思良久。
坦白講，本次比賽雖然榮獲一等獎，但贏得并不坦然，對比之中自知差距，宜昌淡定從容的杜娟老師，吉林善設情境的張艷杰老師，南京文靜嫻熟的王文麗老師……他們對課堂妙趣橫生的巧妙設置，對學生靈活機動的有效掌控，對自我知識能力的魅力展示，無不讓我嘆服，無不讓我思考，今后小桔燈的發展重在課堂的改革，課堂的改革需要每一個小桔燈人不斷地探索與不停地創新。
學成，先須自信。正如熊老師所說，本次大賽每個人心里應懷揣四個字——學習反思。在高手如云的比賽中，我對自己的教學有了深入的反思，但并不因此而沮喪，因為我認識到了自己的不足，可以不斷學習呀！只要學習，就一定可以彌補，就可以成功，我有這樣的信心。小桔燈總部的陳嚴紅老師，李錦鴻老師，唐靖老師，扶婧老師……個個都像一本厚厚的書，耐人尋味，我要多多向他們請教，請他們指導我及襄陽小桔燈人的教學工作，小桔燈其他分校的老師也值得我去學習。三人行，皆是我師。天南海北的每一位教師各有各的想法，大江南北的各個分校各有各的文化，這些思維相互碰撞，勢必會產生無數種創新思路，博眾人所長，打造9個階梯各15節精品課，最終實現強強聯手，開創合作共贏的良好局面。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，只要行動，就為時不晚，時刻保持空杯心態努力學習，一定會學有所成。
練功，首重修心。盡管我也參與學校的管理工作，但我從沒有忘記自己的教師身份，小桔燈人的教育理念是：把最純粹的教育獻給最可愛的孩子，我努力地在做一位純粹的教育工作者，在課堂上保持知識通道和情感通道的暢通。自拜讀了著名教育家——孫云曉的《孩子，別慌》一書后，我以一位母親的身份，一位老師的身份全面看待每一個學生的成長，不急功近利，不苛刻要求，以感恩、欣賞的眼光去看待學生的課堂表現和文字表述。教育是愛，愛是尊重，尊重是平等。借用一位教育家的話：“一流的理念，辦一流的學校，育一流的人才。”教師擁有一流的理念，才會有科學有效的教學手段，才能培育能力型人才。心中所想是啟明星，是指導教師行為的最高指令。對于孩子插嘴的現象，老師時常以反感的態度來對待。其實，愛插嘴的學生思維活躍、表現積極，總能給同學們帶來歡聲笑語，富有教學機智的老師完全可以將其轉化為有利的課堂調劑，相反的，教師對他還感激不盡呢？愛學生，就是愛自己。愛學生，看到的是孩子積極成長的方面，自己感到滿足，自然謙和快樂，這不就是愛自己的表現嗎？
授業，常思妙悟。成功的人之所以成功，是因為他用思考的大腦重復堅持著每天平凡的工作。我們每周都在授業，長年累月都在搞學研究，若不思考，無非是死水一潭，固守成規，這樣的教師將知識傳遞給學生，學生只是在充電，不會發電，就缺乏了學習的能力。葉圣陶教導我們“教是為了不教”的目標如何實現？作為自食其力的小桔燈人，我們要多思考，多感悟。講完《發散思維》這一課后，我重新寫了一遍教案，因為聽了各位老師的課，尤其是董尚元老師的課，讓我感悟頗多：2分鐘音樂暖場，打開學生肢體動作，既而打開學生思維后觀看《手影表演》，10分鐘小組討論，打開寫作思路。（教師不需擔心，憑由學生自由暢想，不引導，不強加。）接著5分鐘賞析片段，積累好詞佳句，5分鐘練筆，教師巡視，拿紅筆圈圈點點，10分鐘個人分享（用投影儀投射學生練筆），互相評改。思路點撥5分鐘，提醒學生突破寫作難點，把握寫作重點，1分鐘總結課堂，最后2分鐘創設情境，讓學生快快樂樂結束課堂學習。文章是常改常新，教案也是常改常妙。不斷感悟是一個快樂的過程。
藝高，貴在有恒。堅持把平凡的事情做好，就是一件不平凡的事。一個人的成長離不開多閱讀，走出去，交高人。對于我，我常告誡自己堅持廣泛閱讀。博學多識的老師才能讓學生仰視，才能讓學生追逐，不斷續學。忙忙碌碌的工作讓我練就一身本領，即使手上正在處理10件工作，腦海里想著100件繁瑣的事情，仍能處變不驚，那是因為我受魏書生老師的影響，守住了內心的寧靜，能百忙之中抽出時間來閱讀。學習猶如逆水行舟——不進則退�，F代對文盲的定義是學習能力差，知識更新慢，不想成為現代的文盲，務必堅持閱讀，堅持教研工作。
生命與桔燈同行。在小桔燈這個充滿活力的團隊中，我要不斷探索，因為我在路上。在路上，接收所有的信息，包括身邊跨省越洋，許多年的沉淀醞釀，漸漸開始飄香；許多人的建議補充，逐漸形成標樣；許多次的取舍揚棄，總算擁有珍藏。給資料建個文檔，給思維留下夢想，也就從稚嫩走向成熟，也就塑造自我的形象。
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