- 總決賽教師心得——孫霄鵬
武漢賽課，雖然只有短短三天的行程，但是卻讓我收獲頗豐。老師們課堂上精彩的演繹，展示出他們在教學上豐厚的功底，課堂上幽默風趣的語言，別具匠心的教學設計，激勵性的教學手段，適時地對學生語言的點撥指導等等，讓我從他們身上學到了很多很多。結合本次賽課活動，我談談自己的一些感想。
在教學設計方面，我覺得參賽的每一位老師在下面都花了很多心思，對自己的教學環節進行了精心設計，特別是杜娟老師的課，她的教學思路，課堂的導入，教學過程中學生主體地位的體現，作為一個年輕教師，整個教學過程中她卻表現得十分穩重，不急不慢，不溫不火，對課堂掌控的非常好，做到了收放自如。在對學生學習積極性的調動方面，她采用了普普通通的十張卡片，卻讓每個孩子為她的卡片瘋狂。整個課堂氣氛因此而活躍起來。從武漢回來之后，我在我們的寒假班課堂上也采用了這種方式，效果真的很不錯！孩子們發言積極、情緒高漲。
江安圓老師的課激情四射，整節課臺上臺下、學生老師，都被她的激情感染著，真的感覺大家都被她牽著鼻子走了。在她的課上，讓孩子站在凳子上發言，這是她的創意，是她這節課的最大亮點。長期如此，既鍛煉了孩子的膽量，又培養了孩子的自信，何樂而不為？這個創意，我要復制到我們的課堂，讓我們的課堂也更出彩。
聽王三哭的課，感覺就像看小品。王老師那機智幽默的語言貫穿了整個課堂，臺上臺下笑聲不斷。他的課堂口號：要想快出書，就找王三哭，要當優等生，就來小桔燈。帥哥分組、課堂獎勵是帥哥擁抱、朗讀作文時威脅評委、學生發言時的一些小插曲等等。王老師用他那獨特的魅力，將課堂推向了高潮。正由于他的幽默風趣，孩子們的參與性很高，師生配合得相當默契。整節課氣氛活躍、笑聲不斷，我認為，王老師的課充分體現了我們小桔燈的教學理念：在快樂中學會作文、在作文中享受快樂。在他的課堂上，學習真正成了一種享受，孩子們誰還不愿學呢？
鄢陵小桔燈，因為劉什香老師的課而讓許多人記住了我們，讓大家知道了鄢陵這個小鎮。我想，這也是我們此行的一大收獲吧！劉老師一直在一線教學，有二十多年的教學經驗，她的課在對孩子的語言指導上、思維的點撥上和觀察能力的培養上做的非常好。她的課堂親和力很強，孩子們都很喜歡她。我很高興也很慶幸，能擁有這么一位優秀的老師和朋友。
聽了三天的課，每一位參賽教師的課都各具特色，他們每一個人身上都有我們需要學習的東西，結合我們鄢陵小桔燈的教學現狀，在以后的工作中我們還需要加強以下幾方面的工作：
一、備課方面。由于我們這兒全都是兼職老師，老師無法集中備課。由于沒有了時間的保證，備課情況也不好把握。這樣每一位教師上課的效果也就各不相同，導致教學質量參差不齊。在以后的工作中，我要想辦法改變這一現狀，讓老師們能在每周某一時間段有一個練課的機會，讓大家能教學相長、業務能力得到顯著提升。
二、教學創新方面。三天的賽課活動中，我發現參賽老師們的課件制作很精美，都有自己的特色。教學中游戲的設計、獎勵機制的運用都很新穎。推陳出新，這給了我很大的啟發，以后我們也要在這方面多下功夫，不能只靠總部提供的現成課件，死搬硬套，要結合我們當地的實際情況加以改進，讓它更適合我們這里孩子的情況，從而讓孩子們真正喜歡上作文課，達到樂學的效果。
三、作文的點評方面。以前我們的作文課上，孩子們自評、互評的環節幾乎沒有，以后這方面我們需要多多注意。孩子們在自評、互評的過程中，能明白自己的優缺點，發揚自己的優點，改正自己的缺點。自評、互評過程，是孩子們不斷提升的一個過程。在這個過程中，他們的寫作能力也會得到很大提高。
以上是我在這次賽課學習中一些粗淺的認知和想法，通過這次賽課學習，讓我對我們的教學工作有了深刻的反思，揚長避短、查漏補缺，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
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